Quina diferència hi ha entre el coreà escrit i el coreà parlat (gramàtica, estructura d’oracions, etc.)?


Resposta 1:

A2A. Gràcies per la sol·licitud.

Són el mateix idioma coreà, però amb usos acostumats a parlar i escriure. Per tant, barrejar-se és gramatical, però normalment no és tan habitual sobretot en adults.

> Corea parlada

El parlat coreà utilitza diversos nivells de parla com hae-che (해체: discurs informal informal), haeyo-che (해요체: discurs educat informal), o hapsyo-che (합쇼체: discurs educat formal). A més, quan utilitzen hae-che o haeyo-che per a persones properes o íntimes, sovint utilitzen finals força variats com - 네, - 지, - 군, - 구나, etc. Aquests terminis estan relacionats amb el matís que costa. aprendre de llibres de text.

Pel que fa a l'estructura de l'oració, el coreà parlat omete sovint marcadors de tòpics, subjectes, objectes i fins i tot complement.

M'agrada - Gramàtica m'agrada. - Estil més parlat

Com a resultat, el coreà parlat tendeix a fixar el seu ordre de paraules en SOV. En altres paraules, el coreà parlat és més analític com l’anglès i el xinès moderns que el coreà escrit tret de les parts verbals.

A més, sovint, els idiomes parlats utilitzen carregadors o paraules redundants. Especialment el coreà utilitza paraules repetides diverses vegades en 1 a 2 segons.

Això, això, això. Lleó amb això. (Això, això, això. Vam comprar això.) Aquí, aquí, aquí, aquí. Aquí teniu el vostre seient. (Aquí, aquí, aquí, aquí. Aquí hi ha un seient.)

El coreà parlat fa servir sovint l'ordre de '(una clàusula principal) - (una clàusula subordinada)'. És com com l’anglès posa clàusules subordinades després d’una altra clàusula, com ara “és el meu color preferit… que també tenia la meva camisa… quan érem a la platja”. És perquè els cervells humans ens proporcionen informació més important i després secundària i tercera. En anglès, fan una frase com a resultat, però en coreà, és com l'ordre de l'oració invertida.

Li vaig dir, a ell, que mai no tornés a dir així, quan estem amb els altres.

Així doncs, els coreans nadius també pensen i es proposen paraules en el mateix ordre que fan els parlants d’anglès. També aporten una idea principal i idees subordinades. Oracions següents són alguns altres exemples.

No m'agrada passar l'estona amb ell, ja que sempre es queixa La forma en què pensen els coreans, d’alguna manera s’assembla al socialisme, és escriure, un llibre la seva vida va ser tan turbulenta), ja que va experimentar aquestes coses des de la joventut.

> Coreà escrit

El coreà escrit sona neutral en nivells de parla i robòtica. No sol utilitzar aquestes finalitats de matisos com - 네, - 지, - 군, - 구나, etc., però sobretot amb - 다. A diferència del coreà parlat, el coreà escrit no omet els marcadors de temes, objectes, objectes i complements. A més, l'estructura de l'oració sol estar en ordre correcte a diferència de les formes parlades.

Mirem alguns exemples.

Li vaig dir, digues-li, no ho diguis de nou quan estic amb els altres. → Li vaig dir que no digués que quan estic amb els altres. No m'agrada, allà on vagi amb ella, sempre es queixa. No m'agrada anar a cap lloc amb ell perquè té moltes queixes. Després de tot això, és així, els coreans creuen que hi ha un aspecte socialista. Hi ha un aspecte socialista: captaires de Tzuzan, llibres i, perquè la seva biografia és plena de blau, han viscut aquestes coses des de ben petits. → Des que eren petits des de petits, escriuen un llibre perquè la seva biografia és blava.

Compareu l'estructura de l'oració de cada frase entre els estils parlats i els escrits. Les formes parlades s’assemblen més a l’estructura anglesa, però les formes escrites són completament diferents.

La majoria de les persones que aprenen coreà com a llengua estrangera: 아요 / 어요 es forma en haeyo-che per escriure com el seu diari. Però el 99% dels llibres en ús coreà - 다 es forma en haera-che (해라체), tret dels llibres per a nens. Les revistes, per descomptat, utilitzen l'estil - 다. Quan els coreans escriuen el seu diari, molts d'ells també utilitzen aquest estil en lloc de haeyo-che.

Mirem amb alguns exemples.

És un exemple d'un diari escrit per un estudiant de primària el 2003. No és el meu, sinó que es troba a Naver. Mireu les terminacions verbals per tancar frases. És amb - 다, com "주 웠다", "말 을 하였다", "발견 하였다". Això demostra que els estudiants de primària ja saben utilitzar el final - 다 per escriure.

Oh, vaig oblidar-me de dir-ho. Això-era / era / també era per escriure. Quan diem “recollit”. "Dit", "descobert", sembla com "recollit", "dit", "descobert". Com veieu, cap "jo vaig fer" ni molt menys "ho vaig fer". El propi "era" ja és per a coreà escrit, no per parlar. Però “era-” és per a tots dos.

El que és interessant és que no hi ha cap pla d’estudis per a l’ensenyament d’aquests finals a les classes d’arts de l’idioma a Corea del Sud. No obstant això, els estudiants aprenen, naturalment, a utilitzar els finals finals de manera diferent per a situacions o propòsits diferents. S’aprèn a través del seu dia a dia.

És un exemple de llibre. Com veieu, les terminacions són amb - 다, no és una cosa així com - 네요, - 지요, - 죠, - 군요, etc. Però podeu veure algunes terminacions parlades com - 었냐, - ㅇ 께 als signes de quoració ja que és un discurs de un personatge.